Forschung

• Religiöse Objekte im religionskundlichen Unterricht Strangers in a strange land?

  Lea Sara Mägli

  74-80

  15.05.2023

• Die museale Hängung der „Kreuzigung Christi“ von Lucas Cranach dem Älteren im Kontext Das Bild als hyperimage im Städel Museum, Frankfurt

  Jürgen W. Dollmann, Dimitry Okropiridze

  38-45

  15.05.2023

• Religion, convictions et réflexivité en enseignement de la philosophie Le cas des collèges québécois

  Stéphanie Tremblay, Frédéric Dejean

  113-124

  15.05.2023

• Objekte nähren? Warum es sich lohnt, im Museum und im Klassenzimmer über Objekte als Akteure nachzudenken

  Tina Wodiunig Scherrer

  81-90

  15.05.2023

• Eine Analyse der Präsentation islamischer Objekte im Museum im Kontext von space, place und education

  Pardis Eskandaripour

  46-59

  15.05.2023

• Des objets religieux et des élèves sujets Aspects pédagogiques et herméneutiques en classe de gymnase

  Vital Gerber

  60-73

  15.05.2023

• Religionskundliches Sprechen über Religion(en) als Metakonzept der Religionskunde

  Urs Schellenberg

  92-112

  15.05.2023

• Shiva danse à travers l’espace et le temps Dilemmes et défis de la présentation d’objets religieux dans des contextes muséaux et scolaires

  Johannes Beltz

  20-37

  15.05.2023

• Conceptions de la diversité religieuse chez les enseignant·e·s et enseignement de la branche « éthique et cultures religieuses (ECR) » dans des écoles primaires en Suisse romande

  Petra Bleisch, Séverine Desponds, Melissa Girardet

  93-115

  22.12.2021

• Finalités et pratiques de l’enseignement de l’Éthique et cultures religieuses (ECR) dans le canton de Fribourg, quelles adéquations ?

  Anne-Claude Hess, Quentin Brumeaud

  29-50

  01.12.2020

• « On vous rappellera. » – Le processus d’accès au terrain dans des écoles publiques de Suisse romande pour le projet de recherche « pratiques d’enseignement d’éthique et cultures religieuses » comme source d'information. De l’autorisation officielle à la négociation

  Elisabeth Ansen Zeder, Petra Bleisch, Séverine Desponds, Melissa Girardet, Anne-Claude Hess, Bernhard Rotzer

  51-66

  01.12.2020

• Religiöse Repräsentationen in Medien für Kinder. Pluralismus als Normalität, Notwendigkeit und Bereicherung

  Verena Marie Eberhardt

  9-28

  01.12.2020

• Prototypische und essentialisierte Darstellung von Religionen bei Jugendlichen – eine explorative Studie nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion

  Urs Schellenberg, Laura Saia

  18-31

  18.12.2019

• „Frau Ibrahimi, was sagt der Islam dazu?“ Die Differenzkategorie „Muslimin“ als soziale Deutungspraxis im pädagogischen Kontext

  Nathalie Gasser

  7-17

  18.12.2019

• Biographie, Überzeugungen, Unterrichtskonzepte: Lehrpersonen erläutern ihre Zugänge zu Religionsthemen

  Petra Bleisch, Sophia Bietenhard

  28-50

  13.11.2018