Modelle und Theorien

• Créativité, complexité, problématisation, interdisciplinarité… penser la didactique de l'Éthique et cultures religieuses au secondaire II au travers des 'cultural studies', tout un programme !

  Amalia Terzidis, Olivier Wicky

  68-85

  01.12.2020

• Réflexions didactiques au sujet de l'enseignement sur les religions au sein d'une société plurireligieuse

  Petra Bleisch

  33-44

  18.12.2019

• Lego religion in the classroom. The potential use of children’s popular culture in the teaching of religion in kindergarten and primary school

  Sissel Undheim

  52-66

  13.11.2018

• Religionswissenschaft als Grundlagenstudium. Skizze eines empiriebasierten Kompetenz- und Ausbildungsmodells

  Katharina Frank, Hélène Coste

  22-39

  21.12.2017

• La notion de "religion(s)" dans le 'Lehrplan 21'. Réflexions sur les sciences des religions et conclusions pour la didactique de la branche

  Petra Bleisch

  61-69

  19.07.2017

• Approches conceptuelles de l'enseignement de la religion : enseignement religieux et enseignement orienté sciences des religions

  Katharina Frank, Petra Bleisch

  70-78

  19.07.2017

• Skizze eines religionswissenschaftlichen Kompetenzmodells für die Religionskunde

  Katharina Frank

  19-33

  03.11.2016

• Kompetenzfördernde Aufgabenkultur in Religionskunde

  Dominik Helbling

  34-47

  03.11.2016

• Tensions entre enseignement de l’éthique et liberté de conscience des élèves

  Claudine Leleux

  119-128

  13.06.2016

• Enseignement de l’éthique et Éducation en vue d’un développement durable : comment concilier valeurs des élèves, valeurs scolaires et durabilité ?

  Daniel Curnier

  88-102

  13.06.2016

• Éthique et culture religieuse en dialogue. Regard sur le programme québécois

  Dany Rondeau

  129-140

  13.06.2016

• Pensée critique et respect des convictions : quelles tensions pour l’Éthique et culture religieuse ?

  Mathieu Gagnon

  103-118

  13.06.2016

• Quelle place accorder aux thèmes sensibles dans l’enseignement d’Éthique et culture religieuse au Québec ?

  Sivane Hirsch

  78-87

  13.06.2016

• Quel modèle de formation des enseignant·e·s en Éthique et culture religieuse ? Analyse d’expériences québécoises

  Jean-Philippe Perreault

  141-153

  13.06.2016

• La religion des autres. Quelle place pour les questions « personnelles » des élèves en classe

  Nicole Durisch Gauthier

  95-102

  13.10.2015