Forschung

Alle Elemente

• A Model for Teaching Asian Religions at School. Designing Religious Education Starting from Challenges to Eurocentrism.

  Giovanni Lapis

  58-77

• Darf sich der Ethik- und Philosophieunterricht Ignoranz gegenüber der Religionskunde leisten?

  Manuel Lorenz

  28-39

• Die museale Hängung der „Kreuzigung Christi“ von Lucas Cranach dem Älteren im Kontext Das Bild als hyperimage im Städel Museum, Frankfurt

  Jürgen W. Dollmann, Dimitry Okropiridze

  38-45

• Mohammed. Prophetie und prophetisches Handeln im Unterricht

  Johannes Twardella

  101-115

• Religion(en) und Ethik: Problemfelder fachlicher und fachdidaktischer Integration am Beispiel einer „Buddhistischen Ethik“

  Markus Rassiller

  8-27

• Vorstellungen von religiöser Diversität bei Lehrpersonen und der Unterricht im Fach «Ethik und Religionskunde» an Westschweizer Primarschulen

  Petra Bleisch, Séverine Desponds , Melissa Girardet

  78-100