Die Zeitschrift für Religionskunde begleitet die Entwicklung und Erforschung von Unterricht zu „Religion" in der öffentlichen Schule und vereint wissenschaftliche, didaktische und unterrichtspraktische Fragen.

La Revue de didactique des sciences des religions se propose d'accompagner et d'étudier I'enseignement des faits religieux à l'école. Elle réunit des questionnements scientifiques, didactiques et pratiques.

ISSN: 2297-6469

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Call for paper: Religiöse Objekten in Schule und Museum - deadline: 30. Juni 2022

Appel à contributions: Objets religieux à l'école et au musée - délai: 30 juin 2022

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AKTUELLE AUSGABE 10 / 2022
DERNIER NUMERO 10 / 2022

ZFRK 10 / RDSR 10

Religion erkunden – Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen in Religionskunde

Tagungsbeiträge - articles de conférence

Bleisch, Petra, Helbling, Dominik & Schellenberg, Urs — Editorial / Éditorial

Durisch Gauthier, Nicole & Suarsana, Yann — Sich informieren, strukturieren, erzählen. Eine religionsgeschichtliche Perspektive am Beispiel Weihnachten

Bleisch, Petra & Jödicke, Ansgar — Beobachten und Befragen im religionskundlichen Unterricht. Zum Verhältnis von Fachdidaktik und Fachwissenschaft

Hetmantcyk, Philipp & Schellenberg, Urs — Der Vergleich aus fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektive. Normative und analytische Problemstellungen

Helbling, Dominik — Religion durch materiale Kultur erschliessen. Ein Beitrag zur Didaktik religionsbezogener Objekte

Pruschy, Eva — Durch ästhetische Zugänge religionskundliche Lernprozesse anstossen

Rassiller, Markus — Bewerten und Beurteilen. Dimensionen religionskundlicher Urteilsbildung

Schröder, Stefan — Ein heisses Eisen. Urteilskompetenz im religionswissenschaftlichen Fachdiskurs und in religionskundlichen Lehrplänen

Amsler, Monika — Kritisches und queeres Denken als Denk-, Arbeits- und Handlungsweise in der Religionskunde

Kenngott, Eva-Maria & Radde-Antweiler, Kerstin — Medienanalyse im religionskundlichen Unterricht? Ritualmord im Kontext von Verschwörungstheorien

Bänziger, Maria — „Dort tust du so durch die Geschichte durch ein bisschen lernen“. Rezeption der narrativen Vermittlung von Religion in der Primarschule

Beltz, Johannes — Indiens heilige Kühe. Methodische Überlegungen zur Ausbildung von Lehrpersonen im Schulfach „Religionen, Kulturen, Ethik“ des Kantons Zürich und zum Lehrmittel „Blickpunkt 3 – Religion und Kultur“

Rezensionen / Comptes rendus :

Michon, Bruno (2019). Que savent les adolescents des religions ? Une enquête sociologique en France et en Allemagne. Paris : Petra (Marcel Gétaz)

 

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