Durch ästhetische Zugänge religionskundliche Lernprozesse anstossen

Résumé

Cet article décrit la méthode d’apprentissage esthétique issue de la didactique de l’art et des sciences comme un moyen fructueux de travailler avec les jeunes enfants de l’école primaire sur les compétences en matière d’étude des religions. En présentant la religion dans sa matérialité, le concept peut être basé sur les sciences des religions et affûté. Et, en posant des questions ciblées, les enfants peuvent travailler leurs compétences en matière de perception et de contextualisation. Enfin, l’apprentissage esthétique peut contribuer à une coexistence respectueuse dans une société multiculturelle grâce à l’approche du dialogue.