Lego religion in the classroom. The potential use of children’s popular culture in the teaching of religion in kindergarten and primary school

Résumé

A partir de quelques références à la religion et au « vocabulaire religieux » dans trois univers de jouets de Lego, cet article discute de la façon dont la culture populaire des enfants peut être considérée comme un obstacle mais aussi comme une ressource dans le cadre d’un enseignement sur la diversité des religions. Prenant appui sur le cas particulier de la « religion Lego », cet article souligne les défis et les possibilités que représente la combinaison entre religion et culture populaire dans le champ de la didactique des religions.